ﺃﻣﺎ ﻛﻮﻧﺘﺮ ﻭﺃﻭﺩﻧﻞ ﻓﻴﺤﺪﺩ ﺍﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻭﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻟﻠﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﻫﺪﻑ ﻣﻌﻴﻦ .
ﻭﺍﻵﺭﺍﺀ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻭﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﻮﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻔﻬﻮﻡ ............................
ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻧﺠﺎﺡ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ، ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻳﻠﻌﺐ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ، ﻭﻓﻲ ﺭﺳﻢ ﺍﻟﻄﺮﻕ ﻭﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻤﻮﺻﻠﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﻟﻪ ﺩﻭﺭ ﺧﺎﻡ ﻓﻲ ﻭﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﻣﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﻳﻠﻌﺐ ﺩﻭﺭﺍ ، ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﺩﻭﺍﺭﺍ ﺃﺧﺮﻯ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺘﺴﻖ ﻣﻊ ﺩﻭﺭ ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ ، ﻭﺍﻥ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺟﻬﻮﺩ ﺟﻤﺎﻋﺘﻪ ﻭﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﺃﻋﻀﺎﺋﻬﺎ . ﻭﻻ ﺗﻌﻨﻲ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻓﻘﻂ ﺃﻭ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ، ﺑﻞ ﺇﻥ ﻛﻼ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﻭﻛﻼﺋﻬﺎ ﻭﻣﺪﻳﺮﻱ ﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ ﻭﺭﺅﺳﺎﺀ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ، ﻭﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻭﻣﺪﻳﺮﻫﺎ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻭﺭﺅﺳﺎﺀ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﻟﻠﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ، ﻭﺍﻟﻤﻮﺟﻪ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﻭﻛﻞ ﻓﺮﺩ ﻓﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻗﺎﺋﺪﺍ ﺗﺮﺑﻮﻳﺎ ﻓﻲ ﻧﺸﺎﻁ ﻣﺎ ﺃﻭ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﺎ ، ﻭﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ ﺑﻌﻤﻞ ﺗﺮﺑﻮﻱ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ . ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﻫﻮ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺟﻬﻮﺩ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺻﻮﺏ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ .ﻭﺫﻫﺐ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺟﻮﻫﺮ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ، ﻭﺍﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ( ﻓﻲ ﻧﻈﺮﺑﺎﺣﺚ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺯﻫﺮﺍﻥ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ )[ ﺩﻭﺭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺗﺮﺑﻮﻱ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻪ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻭﻳﻜﻮﻥ ﻟﻪ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻭ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻴﻬﻢ .] ﺍﻧﺘﻬﻰ ﻛﻼﻣﻪ.
ﻭ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﻳﺔ ﺗﺪﻭﺭ ﺣﻮﻝ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﺎﻭﺭ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻫﻲ ..
1) ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ .
2) ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﺇﻧﺠﺎﺯﻩ .
3) ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺅﻭﺳﻴﻦ ﻭﻛﻔﺎﺀﺗﻬﻢ .
منقول
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق